El valor de la palabra.

No consta su publicación

El proyecto pretende, por un lado, mejorar el vocabulario del alumnado en cantidad y calidad y, por otro, introducir en el mismo palabras con un componente semántico relativo a la educación en valores implicando a las familias en el seguimiento del proceso para acercarles al centro y a sus hijos. El proceso se organizó en torno a sesiones de trabajo del grupo de profesores responsable del proyecto en las se planificaba el trabajo a realizar con alumnos y familias. Se confeccionaban listas de palabras por materias, se pactaban las actividades y se procedía. Durante el primer trimestre se trabajó con los grupos en el aula, a partir del segundo se comenzó con las grabaciones en el ordenador. Los micrófonos inalámbricos permitieron realizar los primeros coloquios y debates por las tardes. Cada vez que la lista de palabras se completaba se enviaba a las familias y se les convocaba para poner en común los resultados obtenidos en las discusiones y trabajos. Los debates y coloquios han sido grabados y forman parte del material anexo a la memoria del proyecto. Para la evaluación de las actividades se confeccionaron tres encuestas, una para los alumnos, otra para las familias y otra para el profesorado participante. Se pasaron a los tres colectivos, se cuantificaron, tabularon y se interpretaron los resultados obtenidos. Se seleccionaron las doce preguntas cuyas respuestas se consideraron más significativas y en cuyas respuestas coincidían los tres grupos encuestados. En general se opina que la experiencia tendría que haber durado más para poder asentar mejor los contenidos trabajados. Los materiales empleados han sido: soportes para micrófonos, micrófonos inalámbricos, receptores de micrófonos inalámbricos, mesa de mezclas de audio y un rollo de 100 metros de cable. Grabadora digital, cartuchos de tinta y disquetes. La evaluación realizada por el CPR sobre el cumplimiento de los objetivos del proyecto alcanzó una puntuación media de 4 sobre 5.