Esfuerzo, motivación y evaluación en la ESO.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada a innovación educativa Las autoras opinan que el documento de Bases de la Ley de Calidad del gobierno de Aznar parte de un análisis simplista del que se deduce que dificultando el paso de un curso a otro e incrementando la exigencia, el alumnado estará más motivado y obtendrá resultados más satisfactorios. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/87968 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2002, n. 113-114, julio-agosto ; p. 52-55 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #política de la educación #reforma educativa #evaluación #motivación del rendimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
