Lo cercano y lo lejano como criterio de ordenación de los contenidos del currículo de ciencias sociales.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a las escalas geográficas Defiende la actualidad didáctica del mantenimiento, secuenciación y estructuración de los contenidos espaciales en los primeros cursos de primaria según el modelo concéntrico de progresión, de lo más cercano a lo más lejano. |
| Identificador |
p. 39-40 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2002, n. 32, abril-junio ; p. 29-40 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias sociales #formación del concepto #percepción del espacio |
| Tipo |
Artículo de revista |
