El aprendizaje de estrategias metaatencionales y de metamemoria : algunas propuestas y ejemplificaciones para el aula.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2002
29/05/2007
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la atención a la diversidad El autor presenta programas para aumentar el rendimiento de la atención y de la memoria que derivan de los planteamientos metacognitivos y afirma que tienen como finalidad el adiestrar la capacidad de concentrarse para una actividad y, para ello, tienen en cuenta una serie de características estimulares que elicitan y captan la atención, los primeros y los segundos aumentan la consciencia de qué es lo que hay que hacer para memorizar y recordar, así como controlar el olvido y reconocer las dificultades para el recuerdo. El objetivo de ambos es adquirir conciencia metacognitiva. |
| Identificador |
p. 25 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educar en el 2000 : revista de formación del profesorado. Murcia, 2002, n.5, mayo ; p. 20-25 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #memoria #atención |
| Tipo |
Artículo de revista |
