Cine y filosofía.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza de la filosofía en secundaria El profesorado de filosofía valora positivamente el cine como actividad dinamizadora del debate y la reflexión. El éxito de este tipo de práctica radica en la aceptación que tenga la película entre el alumnado. El trabajo de lectura e interpretación de la imagen es imprescindible para evitar el aislamiento del contenido argumental de las formas expresivas que lo han estructurado, lo que no potencia ningún tipo de cambio en las pautas perceptivas del alumnado. La propuesta de la autora es la de realizar un recorrido por el cine fantástico y de terror a partir de un montaje de fragmentos que ilustren las distintas formas de presentar la situación u objeto que produce terror. |
| Identificador |
p. 78 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 1999, n. 20, abril-mayo-junio ; p. 71-78 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #filosofía #educación por el cine #imagen |
| Tipo |
Artículo de revista |
