Jugar y simular para comprender nuestra diversidad : un desafío para las aulas de secundaria.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias sociales Plantea la conveniencia de idear y plantear juegos de simulación para el aula, para lo que presentan y desarrollan una propuesta concreta de actividad titulada: Las nuevas ciudadanías, tensiones y contradicciones en el proceso de globalización para alumnos de educación secundarial. |
| Identificador |
p. 103-105 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2001, n. 30, octubre-noviembre-diciembre ; p. 83-92 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #juego #ejercicio de simulación #pedagogía diferencial #pluralismo cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
