Enfoques para enseñar a comprender en la educación secundaria.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de la sección de la revista: Reflexiones La capacidad de aprender a partir de la lectura es uno de los objetivos de la educación secundaria, sin embargo, la constatación de los problemas de comprensión lectora en gran parte del alumnado suele ser causa de fracaso escolar. Este problema lleva implícito no sólo la formación cultural del individuo sino la interferencia que estas carencias producen en otras áreas del currículo. Los autores del artículo analizan algunos programas utilizados en esta etapa y proponen un modelo de intervención para solventar algunas deficiencias en la comprensión. |
| Identificador |
p. 43-47 1135-755X http://hdl.handle.net/11162/87734 M-37979-1995 MD PSI 2001 7 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2001, v. 7, n. 1, mayo ; p. 29-47 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #comprensión del texto #estrategia de aprendizaje #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
