De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática : dimensiones e indicadores.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2012
26/11/2012
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| Resumo |
El artículo pertenece al monográfico de la revista dedicado a: Curriculum y formación de profesores en educación en medios Se muestra el análisis de seis trabajos seleccionados de forma intencionada dentro de un universo de documentos, experiencias e investigaciones acerca de la alfabetización mediática. El artículo describe de manera cualitativa los aspectos relevantes de dichas investigaciones, considerando una serie de cuestiones tales como: los destinatarios a los que se dirigen; la conceptualización utilizada (alfabetización audiovisual, digital o mediática) y el concepto que subyace; las dimensiones que se plantean, tipo de taxonomía, indicadores., y las propuestas didácticas: objetivos, contenidos, actividades. que se relacionan directamente con el desarrollo de la competencia mediática. |
| Identificador |
p. 34 1134-3478; 1988-3293 http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=39&articulo=39-2012-04 http://hdl.handle.net/11162/87636 H-189-1993 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2012, v. XX, n. 39, octubre ; p. 25-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #destrezas básicas #nuevas tecnologías #análisis de contenido #investigación cualitativa |
| Tipo |
Artículo de revista |
