Museos virtuales como recursos para el área de ciencias sociales.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2001
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo forma parte de una sección fija de la revista destinada a experiencias de aula Afirma y argumenta que los museos virtuales a los que se puede tener acceso cotidiano a través de Internet pueden convertirse en recursos didácticos para el aprendizaje de contenidos pertenecientes a diversas áreas especialmente, al área de ciencias sociales. Cada vez más estos museos aportan situaciones interactivas en las que se busca el impacto manual, intelectual y emocional a través del desarrollo de actividades próximas a los alumnos visitantes, provocando que ellos mismos experimenten los contenidos que se trabajan en el museo. |
| Identificador |
p. 112 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2001, n. 27 , enero-febrero-marzo ; p. 105-112 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #museo #didáctica del museo #ciencias sociales |
| Tipo |
Artículo de revista |
