Percepción del alumnado de Pedagogía ante el uso de metodologías activas.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2011
06/09/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Experiencia de innovación educativa cuyo propósito es exponer cómo el alumnado universitario percibe y valora el empleo de metodologías activas durante su formación. Se plantea como objetivo analizar el papel que desempeñan las diferentes propuestas metodológicas e indicar la relevancia de la participación del alumnado en grupos reducidos, tutorías, trabajo en equipo y actividades externas. Las conclusiones del alumnado participante destacan la buena coordinación entre las diferentes asignaturas, las actividades externas para desarrollar la práctica, la tutoría individual como ayuda a resolver dudas y problemas de la asignatura; la importancia de la tutoría grupal como modalidad que propicia un trato más cercano entre los integrantes. |
| Identificador |
p. 365-366 1699-2015 http://revistas.um.es/educatio/article/view/133101/122801 http://hdl.handle.net/11162/87392 MU-422-1984 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. Murcia, 2011, v. 29, n. 2 ; p. 353-368 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #percepción #estudiante #enseñanza superior #innovación #método activo |
| Tipo |
Artículo de revista |
