Los 'conflictos sociales candentes' en el aula.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2011
19/07/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte de la monografía: los conflictos actuales en la enseñanza La legislación establece para la enseñanza de las ciencias sociales unas finalidades que justifican la introducción en el aula de temas socialmente conflictivos. El artículo define qué se entiende por conflicto social candente y cuáles son las razones de las diferentes actitudes del profesorado ante este tipo de temas. Se resumen igualmente algunas experiencias educativas y, a modo de conclusión, se reinvindica el valor formativo de los debates escolares sobre temas conflictivos . |
| Identificador |
p. 19-20 1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/87363 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2011, n. 69, julio-septiembre ; p. 8-20 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conflicto social #conducta del profesor #ciencias sociales #debate #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
