La 'profesionalización' del alumnado en el aula para un aprendizaje creativo y significativo.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2011
21/06/2011
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| Resumo |
El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a: El área de visual y plástica y las competencias básicas Cuando un alumno sale de su centro después de una clase de educación plástica y visual, sigue recibiendo información visual, pero ¿de qué manera la ha consumido?, ¿cómo puede ayudar la educación formal a modificar ese filtro de imágenes?. La experiencia descrita en este artículo trata de dar respuesta a estas preguntas. Su objetivo fundamental es que los alumnos de primero y segundo de primaria entren en contacto con el proceso creador de varios elementos de los cuales son conocedores y consumidores: la animación, el album/libro ilustrado, el diseño gráfico.. De esta forma, al continuar recibiendo información fuera del aula, el aprendizaje puede ser más significativo. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/87335 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2011, n. 201, mayo ; p. 37-40 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #educación artística #creatividad #destrezas básicas #autonomía #motivación |
| Tipo |
Artículo de revista |
