Formación del profesorado e innovación educativa : el máster de secundaria en Valencia.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2011
12/06/2011
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| Resumo |
El articulo forma parte de una sección de la revista dedicada a: Aula de didáctica Reflexiones de un profesor y tres alumnos sobre el desarrollo del máster de secundaria, sus problemas, sus posibles causas y su relación con la innovación educativa y las expectativas del alumno. Sus reflexiones concluyen en la necesidad de realizar cambios profundos en la formación del profesorado, cambios que han de ir desde la universidad y el máster de formación del profesorado hasta la propia organización de los centros, los consejos escolares, la formación continua e incluso la inspección educativa. |
| Identificador |
p. 72-73 1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/87322 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2011, n. 68, abril-junio ; p. 65-73 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #profesor en prácticas #formación inicial |
| Tipo |
Artículo de revista |
