El marco histórico del aprendizaje.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al Programa Vivir en al Ciudades Históricas patrocinado por la Fundación La Caixa

Parte de considerar las limitaciones del aprendizaje escolar formal y la importancia progresiva de otros contextos de aprendizaje, en el que se sitúa el Programa: Vivir en las Ciudades Históricas, que parte de una serie de actividades de motivación inicial. No es el objetivo prioritario transmitir conocimientos pero, mediante actividades de aula y salidas se prentende hacer saltar la curiosidad y el interés de los alumnos hacia el programa. De aquí se pasa a una serie de actividades de profundización que buscan trabajar los contenidos fundamentales del programa, lo que lleva a la elaboración de un proyecto ya que es fundamental que el aprendizaje conlleve la acción de productos y que éstos sean mostrables. La evaluación del programa es altamente satisfactoria.