Proyecto TRADDEC : percepciones del profesorado chileno
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2011
10/06/2011
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| Resumo |
El articulo forma parte del monogr??fico: Las transiciones dictadura-democracia Al examinar c??mo se presenta la memoria sobre la transici??n de la dictadura a la democracia en el curriculum de segundo a??o de educaci??n media chileno, llama la atenci??n la inexistencia de un objetivo y de un contenido de conocimiento expl??cito que aborde el tema, dejando entrever de manera impl??cita que ??ste podr??a ser abordado dentro de un contenido m??nimo obligatorio gen??rico denominado 'Cambios pol??ticos, sociales, econ??micos y culturales de Chile desde los a??os setenta a la actualidad'. El objetivo de este art??culo es informar sobre una parte de la investigaci??n incluida en el Proyecto TRADDEC: la presencia del contenido de la transici??n de una dictadura a una democracia en el curr??culum chileno y las percepciones del profesorado respecto a ello. |
| Identificador |
1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/87305 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
??ber : did??ctica de las ciencias sociales, geograf??a e historia. Barcelona, 2011, n. 67, enero-marzo ; p. 40-46 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigaci??n sobre programas de estudios #poder pol??tico #democracia #profesor #Chile #cambio social |
| Tipo |
Art??culo de revista |
