La mejora de h??bitos de escritura a trav??s del modelado por ordenador : un estudio experimental en preescolar

Resumen del autor

El presente trabajo eval??a la eficacia del programa VISPRO. Graf??as para el aprendizaje de la escritura de letras en sus fases iniciales. Se evalu?? la calidad de ejecuci??n (n??mero de errores) de diez letras en un curso de preescolar (n=27). Los sujetos con mejor ejecuci??n fueron asignados a un grupo que sirvi?? de control (n=7). Los dem??s se asignaron aleatoriamente a los dos grupos experimentales A y B (n=10). La intervenci??n consisti?? en diez sesiones de diez minutos para cada ni??o con el programa inform??tico para mejorar la escritura de cinco de dichas letras. Despu??s de aplicar la intervenci??n s??lo al grupo A se realiz?? la segunda evaluaci??n de todos los sujetos. El programa se aplic?? a continuaci??n al grupo B y se realiz?? una tercera evaluaci??n. Los resultados muestran una significativa reducci??n del n??mero de errores cometidos por los sujetos tras recibir la intervenci??n. Ambos grupos (A y B) llegan a equipararse al C al final del programa. Adem??s, el tratamiento consigue efectos superiores a los producidos por el trabajo cotidiano en clase.