¿Pedimos peras al olmo? : una escuela inclusiva con familias de exclusión social.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
29/04/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a Educación para la interculturalidad Un colegio CAES (Centro de Asesoría y Estudios Sociales) situado entre dos barrios de Valencia decide incorporse a la corriente de la escuela inclusiva, asesorado por la Universidad Jaume I de Castellón, con la finalidad de vencer el fracaso escolar e implicar a las familias, a los alumnos y a toda la comunidad educativa en la dinámica del centro. Cuentan el proceso de transformación que se inició hace dos cursos, su experiencia, sus contradicciones y sus dudas. |
| Identificador |
p. 16 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/87193 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2010, n. 197, diciembre ; p. 13-16 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #educación inter-cultural #fracaso escolar #participación de los padres #trabajo en equipo |
| Tipo |
Artículo de revista |
