Enseñar emociones para beneficiar las habilidades sociales de alumnado con trastornos del espectro autista.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
29/03/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se trata de valorar si a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje de la compresión de emociones y creencias con alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) se puede mejorar dicha capacidad que implique, además, cambios positivos en sus habilidades sociales. |
| Identificador |
p. 286-287 1699-2105 http://revistas.um.es/educatio/article/download/112061/106381 http://hdl.handle.net/11162/87191 MU-422-1984 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. Murcia, 2010, v. 28, n. 2 ; p. 261-287 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autista #trastorno de la conducta #evaluación #enseñanza primaria #enseñanza secundaria #estudio de casos #emoción #creencia #relaciones interpersonales |
| Tipo |
Artículo de revista |
