Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
01/02/2011
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| Resumo |
El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación Se presenta una investigación que trata de describir la relación entre la calidad de la interacción, en los foros de discusión asincrónica en experiencias de formación en e-learning, y la calidad de los aprendizajes propuestos y logrados. El principal objetivo consistió en conocer de qué forma las interacciones en los espacios virtuales aportan calidad a los aprendizajes de los alumnos. La investigación se llevó a cabo mediante un estudio descriptivo en el que se indagan la presencia y forma de relación entre dos variables: la variable participación-interacción en los foros de discusión asincrónica, y la variable de calidad en los aprendizajes esperados. |
| Identificador |
p. 138-139 1134-3478 1988-3293 http://hdl.handle.net/11162/87142 H-189-1993 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2010, v. XVIII, n. 35, octubre ; p. 131-139 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #aprendizaje #calidad de la enseñanza #interacción #enseñanza superior #conocimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
