La formación inicial y permanente de profesorado de secundaria : hacia un nuevo concepto de formación del profesorado.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
24/01/2011
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| Resumo |
El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a Aula de didáctica Reflexión en torno a la formación del profesorado, tanto inicial como permanente. Se defiende una formación orientada hacia un profesional reflexivo y crítico que tiene capacidades de procesamiento de la información, análisis y reflexión crítica, decisión racional, evaluación de procesos y reformulación de proyectos. La formación permanente tendría que realizarse a partir de la reflexión de los docentes acerca de su propia acción, realizando un proceso constante de autoevaluación que oriente al desarrollo profesional. |
| Identificador |
1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/87122 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2010, n. 65, julio-septiembre ; p. 67-74 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación inicial #formación de profesores #formación continua |
| Tipo |
Artículo de revista |
