Videojuegos como dispositivos culturales : las competencias espaciales en educación.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación

Como mecanismo o texto cultural, el videojuego tiene una compleja importancia social por su naturaleza de medio masivo. Tanto es así que se está produciendo cierta inclinación a revisar las implicaciones cognitivas que conlleva el videojuego y el lenguaje multimedia para la teoría del conocimiento y la problemática educativa. Por otro lado, esta relevancia despierta la necesidad de su encuadre desde la tan mencionada alfabetización mediática: descifrar, valorar, criticar y ajustar el placer que los medios proporcionan a los usuarios para saber la profundidad y alcance de sus efectos. El presente trabajo ofrece ejemplos de diferentes videojuegos y sus posibilidades educativas, clasificaciones y algunos consejos para su elección que permiten ayudar a padres y educadores a discernir sobre sus contenidos y su adecuación para diferentes edades y tipos de jugadores.