G??nesis y desarrollo de los saberes femeninos en la educaci??n
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
30/07/2010
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| Resumo |
El art??culo forma parte de una secci??n monogr??fica dedicada a los saberes de las mujeres en educaci??n. - Resumen basado en el de la revista. El concepto de saberes femeninos hace referencia al conjunto de conocimientos que tradicionalmente ha estado en manos de las mujeres y que, pese a ser conocimientos imprescindibles para la vida, no son objeto de aprendizaje por parte del conjunto de la poblaci??n o han quedado relegados a la instrucci??n oral. Se identifica y analiza la cultura de las mujeres y su influencia en la educaci??n, concretando su perfil de conocimientos arraigados de anta??o. Se ofrece informaci??n sobre materiales did??cticos, metodolog??as, experiencias positivas en el aula de educaci??n secundaria obligatoria y propuestas adaptables a las necesidades de las distintas aulas y niveles educativos. Se concluye con la importancia de incluir en las aulas estos saberes para evitar modelos estereotipados.. |
| Identificador |
p. 11 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86989 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovaci??n educativa. Barcelona, 2010, n. 191, mayo ; p. 7-11 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #coeducaci??n #sexo femenino #medios de ense??anza #igualdad de oportunidades #estereotipo |
| Tipo |
Art??culo de revista |
