La corrección de textos escritos en la enseñanza secundaria : una acción didáctica.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
28/06/2010
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| Resumo |
Resumen de la revista. Se expone que la teoría didáctica debería tener en cuenta las acciones didácticas que los profesores desarrollan en el aula y considerarlas objeto de reflexión, desarrollo y enriquecimiento. Una de estas acciones es la corrección por parte del profesor del escrito que ha redactado el alumno. Se propugna una intervención didáctica a partir de esta corrección en la que son esenciales la cooperación entre profesor y alumno, o entre alumno y alumno, y la vinculación de la reflexión gramatical con el proceso de reparación y reescritura de textos escritos.. |
| Identificador |
p. 73 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86951 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2010, n. 189, febrero ; p. 69-73 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación del profesor #composición #gramática #ortografía #proceso de aprendizaje #enseñanza secundaria #expresión escrita #lengua española |
| Tipo |
Artículo de revista |
