Qué nos enseñan las películas de ámbito matemático : análisis de estereotipos y contenido matemático apropiado para alumnado de ESO.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2010
28/06/2010
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| Resumo |
El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada a la ficción como herramienta docente. Se exponen los resultados de una investigación educativa realizada en un instituto de Barcelona por alumnos de cuarto de enseñanza secundaria en torno a la delimitación del perfil del profesional matemático partiendo del visionado de diferentes películas. Los alumnos diseñaron y respondieron un cuestionario elaborado en torno al estereotipo del personaje creado en un videojuego. Se establecieron comparaciones entre lo ideado y lo reflejado en las películas, así como la diferencia entre una persona dedicada a las matemáticas y lo proyectado en ellas.. |
| Identificador |
p. 54 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86947 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2010, n. 189, febrero ; p. 50-54 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #estereotipo #enseñanza secundaria #investigación social #destrezas básicas #medios de enseñanza #film #análisis conceptual |
| Tipo |
Artículo de revista |
