Conducta prosocial y rendimiento académico en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2009
19/08/2009
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| Resumo |
El artículo forma parte de una sección dedicada a Psicología Evolutiva y de la Educación Estudio de la conducta prosocial y su relación con dos indicadores del rendimiento académico: calificaciones escolares y repetición de curso, en una muestra de 2022 estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria. La conducta prosocial fue medida con la escala de Conducta Prosocial del Teenage Inventory of Social Skills (TISS). Los resultados revelaron que la proporción de estudiantes prosociales fue del 17.35 por ciento. La conducta prosocial fue significativa y moderadamente más prevalente en las chicas que en los chicos, hallándose un incremento significativo en los cursos de tercero y cuarto.. |
| Identificador |
p. 100-101 0212-9728 1695-2294 http://www.um.es/analesps/v25/v25_1/11-25_1.pdf http://hdl.handle.net/11162/86761 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Anales de psicología. Murcia, 2009, v.25, n.1, junio ; 93-101 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conducta social #rendimiento #sexo #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
