Las organizaciones internacionales y la evaluación de los sistemas de educación y formación : análisis crítico y comparativo.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
18/08/2009
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| Resumo |
El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación. - Notas a pie de página. - Resumen tomado parcialmente de la revista. Se presentan los resultados de una investigación empírica basada en el análisis crítico y comparativo de documentos de referencia elaborados por las organizaciones internacionales: OCDE, UNESCO, Banco Mundial, Unión Europea, ONU y PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo), con el objetivo de examinar, en qué medida, los indicadores de evaluación y supervisión de las políticas de educación y formación, integran el nuevo paradigma de la educación permanente y corresponden a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y al desarrollo humano, en el contexto de la globalización; todo ello a través del análisis de cuatro categorías temáticas: desarrollo personal y bienestar social, calidad del itinerario educativo/formativo y profesional, igualdad de oportunidades y optimización de recursos.. |
| Identificador |
p. 96-98 1977-0235 http://hdl.handle.net/11162/86749 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Formación profesional : revista europea. Thessaloniki, 2008, v. 3, n. 45 ; p. 78-98 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #organización internacional #sistema educativo #análisis comparativo #política de la educación #educación comparada #evaluación #indicador #educación permanente #desarrollo de la personalidad |
| Tipo |
Artículo de revista |
