Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África : el caso de Ghana.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2009
08/05/2009
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| Resumo |
El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a políticas de educación en medios: aportaciones y desafíos mundiales. Se plantean dos enfoques sobre la introducción de viejas y nuevas tecnologías de la información en el sector educativo ghanés, radio y TIC, respectivamente; estas últimas introducidas a tenor de la proliferación de las tecnologías multimedia en el país. Se cuestiona si su introducción implicará la reconceptualización del programa curricular para la formación docente en pro de la calidad educativa, es decir, si las TIC se utilizarán como herramienta para generar conocimiento o simplemente como medio para la transmisión de este. Como conclusión, la introducción de las TIC en las aulas ghanesas no ha implicado una reforma de las prácticas docentes.. |
| Identificador |
p. 118 1134-3478 1988-3293 http://hdl.handle.net/11162/86667 H-189-1993 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2009, v. 16, n. 32, marzo ; p. 109-118 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #África #Ghana #reforma educativa #tecnología de la información #medios de comunicación de masas #programa de estudios #formación de profesores #calidad de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
