Why children differ in their mathematical attainment at primary school?.'¿Por qué los niños difieren en su competencia matemática en la escuela primaria?'.


Autoria(s): Cowan, Richard
Data(s)

20/05/2013

20/05/2013

2008

18/12/2008

Resumo

Resúmen tomado parcialmente de la publicación.- El artículo forma parte de un monográfico dedicado a Psicología de las Matemáticas

El retraso en el desarrollo de la destreza con el cálculo básico es común en los grupos de niños que avanzan lentamente en números, si también muestran retraso en la lectura. El cálculo básico podría ser un predictor importante del desarrollo matemático, ya que los mismos factores que afectan a su desarrollo también lo hacen con el desarrollo matemático. Estos factores incluyen habilidades numéricas específicas, tales como contar, y factores cognitivos tales como el funcionamiento de memoria, velocidad de procesamiento, el lenguaje y la inteligencia. Por último, se sugiere que la práctica debe ser lo más pertinente para explicar las diferencias en el desarrollo matemático como lo es para otras áreas en el aprendizaje..

Identificador

p. 187-188

0212-9728

1695-2294

http://www.um.es/analesps/v24/v24_2/02-24_2.pdf

http://hdl.handle.net/11162/86553

MU

Idioma(s)

eng

Relação

Anales de psicología. Murcia, 2008, v. 24, n. 2, diciembre ; p. 180-188

Direitos

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Palavras-Chave #desarrollo cognitivo #cálculo #sistema numérico #pedagogía diferencial #psicología individual #indicador #análisis de correlación #destrezas básicas #matemáticas
Tipo

Artículo de revista