Lecturas transversales para formar receptores críticos.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
13/11/2008
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| Resumo |
Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV El niño ha de aportar sentido crítico a la recepción del mensaje mediático, por lo que se propone la lectura transversal del texto televisivo, con el objetivo de desarrollar la competencia intertextual del espectador infantil, es decir, diversificar las lecturas en base a la experiencia cultural del sujeto. De esta forma el niño será capaz de construir una visión crítica del mensaje y adoptar capacidad de decisión sobre el consumo de medios de comunicación. Se analizan dos tipos de lectores: el lector semantico y el lector semiótico, así como la capacidad de la lectura transversal como herramienta para el desarrollo de receptores críticos.. |
| Identificador |
p. 33 1134-3478 http://hdl.handle.net/11162/86511 H-189-1993 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2008, v. 16, n. 31, octubre ; p. 27-33 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #recepción del mensaje #sentido crítico #lectura #televisión #análisis de texto #enseñanza de los medios de comunicación |
| Tipo |
Artículo de revista |
