Cambiar un sistema galardonado : ¿para mejor o para peor?
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
10/11/2008
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| Resumo |
Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada al análisis de las políticas de formación profesional El sistema de educación y formación profesional (EFP) danés se ha caracterizado, hasta el momento, por la convergencia y alternancia entre la formación práctica y teórica en todos los niveles educativos, hecho que le hizo meritorio del premio Bertelsmann en 1999. Actualmente, ante la escasez de puestos de trabajo en periodo de prácticas, se pretende la creación de programas modulares más reducidos temporalmente, caracterizados por la individualización del perfil profesional del alumno, la evaluación de competencias y el aprendizaje permanente, donde el alumno diseñe su propio programa de EFP. El debate sobre si los cambios producidos repercutirán o no en dotar al alumno de las capacidades y cualificaciones oportunas para cubrir las necesidades del futuro mercado laboral danés, no aporta conclusiones alentadoras.. |
| Identificador |
p. 119-122 1977-0235 http://hdl.handle.net/11162/86473 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Formación profesional : revista europea. Thessaloniki, 2008, v. 2, n. 44, mayo-agosto ; p. 100-122 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #sistema educativo #formación alternada #premio #período de prácticas #cualificación para el empleo #educación permanente #Dinamarca #mercado laboral |
| Tipo |
Artículo de revista |
