Instrucciones explícitas para la ejecución creativa según dos tests de creatividad teniendo en cuenta la inteligencia.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
24/07/2008
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| Resumo |
Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a psicología y creatividad Estudio que mide el desarrollo creativo en estudiantes de segundo curso de Bachillerato, según se sometan a instrucciones originales creativas o instrucciones comunes no creativas, para la resolución de un problema concreto. A través de una muestra de 341 estudiantes, pertenecientes a cuatro centros de educación secundaria de Pamplona, se establecen los grupos experimental (178 sujetos) y de control (163 sujetos), a los que se aplican los Test de Expresión Verbal, Forma A y de Inteligencia Creativa, además del Test de Dominó, D-48, destinado a medir el nivel de inteligencia. Los sujetos pertenecientes al grupo experimental, que trabajaron a partir de instrucciones explícitas creativas, mostraron diferencias significativas con los sujetos del grupo de control, a los que se aportaron instrucciones generales no creativas, incrementándose esta diferencia en aquellos alumnos con mayor nivel intelectual.. |
| Identificador |
p. 135 1695-2294 http://www.um.es/analesps/v24/v24_1/16-24_1.pdf http://hdl.handle.net/11162/86416 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Anales de psicología. Murcia, 2008, v. 24, n. 1, junio ; p. 129-137 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #test de creatividad #medida de la inteligencia #test de inteligencia #grupo de control #pedagogía experimental #test verbal |
| Tipo |
Artículo de revista |
