Los relatos de vida y la presencia del otro.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
17/07/2008
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| Resumo |
Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a ética y educación Los relatos de vida del alumno transmiten sus experiencias personales y cognitivas, sus sentimientos, etc., pero se hace necesario un receptor-auditor del mensaje, atento, inmerso e interesado en el mismo para que el proceso comunicativo surta efecto: el docente. Este debe atender a sus propias experiencias personales para comprender las experiencias de vida de sus alumnos; la complicidad generada entre emisor y oyente del mensaje, en este intercambio de experiencias, favorecerá el desarrollo personal y emocional del alumno, así como el desarrollo profesional del profesor. . |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86389 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2008, n. 172, junio ; p. 16-19 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #historias de vida #narración #comunicación verbal #conducta del profesor #retroalimentación #desarrollo afectivo #desarrollo profesional #relación profesor-alumno |
| Tipo |
Artículo de revista |
