Escuela y acogida
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
17/07/2008
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| Resumo |
Este art??culo pertenece a una secci??n monogr??fica de la revista dedicada a ??tica y educaci??n La integraci??n del alumno, reci??n ingresado en el ??mbito escolar, se encuentra en estrecha relaci??n con la conducta del profesorado; la actitud del profesor durante el plan de acogida ser?? m??s fruct??fera que la depurada elaboraci??n te??rica del mismo. Haciendo alusi??n a la bibliograf??a de diversos autores del campo de la psiquiatr??a y la filosof??a, se trata la importancia de la formaci??n de la identidad personal y el sentimiento de aceptaci??n, atenci??n y acogida por parte del alumno. Se aboga por una educaci??n intercultural que favorezca la integraci??n igualitaria del alumno en la escuela.. |
| Identificador |
p. 15 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86388 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovaci??n educativa. Barcelona, 2008, n. 172, junio ; p. 13-15 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #integraci??n escolar #educaci??n inter-cultural #conducta del profesor #ingreso en la escuela #relaci??n profesor-alumno #identidad #igualdad de oportunidades |
| Tipo |
Art??culo de revista |
