¿Qué pasa adentro, qué cambia fuera? : integrando tres escalas de observación para generar explicaciones sobre los organismos en la escuela primaria.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
30/04/2008
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| Resumo |
Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias. - Resumen tomado parcialmente de la revista En ciencias, a partir de la integración de tres escalas de observación: células, órganos y sistemas, organismos y ecosistemas, se pretende que el alumno construya modelos teóricos sobre los seres vivos, con el objetivo de construir a su vez explicaciones que les permitan interpretar los fenómenos de la naturaleza (dando respuesta al porqué, cuándo y cómo de los mismos) y les faciliten la gestión y argumentación del discurso. . |
| Identificador |
p. 68 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86360 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2008, n. 169, febrero ; p. 64-68 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias de la naturaleza #observación #construcción de modelos #conversación #argumentación #aprendizaje por descubrimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
