Una metodología para los aprendizajes competenciales en el 'aula oberta'.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
30/04/2008
|
|---|---|
| Resumo |
Este artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número, a la práctica reflexiva y el portafolio. - Incluye cuadros de pauta de revisión y mejora y pauta de reflexión, ambos dirigidos al alumno. - Resumen tomado parcialmente de la revista Experiencia de autorregulación, mediante el trabajo de portafolio, llevada a cabo en el aula abierta del IES Escuela Industrial de Sabadell (Barcelona) con un grupo de alumnos, de entre 14 y 16 años, que muestran, en distinto grado, dificultades de aprendizaje y acatamiento de normas establecidas. Se persigue la reestructuración de la programación de las áreas instrumentales (lengua catalana, lengua castellana, lengua inglesa y matemáticas) como respuesta ante la atención a la diversidad. Se aportan las razones de incorporación del portafolio al proyecto, su diseño, finalidad, el desarrollo práctico de la experiencia y pautas de control que permiten al alumno autoevaluar su proceso de aprendizaje.. |
| Identificador |
1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86358 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2008, n. 169, febrero ; p. 53-58 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #pedagogía experimental #medios de enseñanza #dificultad de aprendizaje #conducta del alumno #proceso de aprendizaje #autoevaluación #composición de la clase |
| Tipo |
Artículo de revista |
