La evaluaci??n psicopedag??gica : medida extraordinaria en la ense??anza secundaria
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
29/04/2008
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| Resumo |
El art??culo forma parte de una secci??n de la revista dedicada a intercambio de experiencias Se define el concepto de evaluaci??n psicopedag??gica y su puesta en pr??ctica para la identificaci??n de alumnos con necesidades educativas especiales en secundaria, concibi??ndose como un proceso interactivo y compartido por la totalidad del profesorado del alumno, cuya coordinaci??n ata??e al profesor de psicolog??a y pedagog??a. Las fases que implica el proceso se corresponden con las de recogida de informaci??n, identificaci??n de necesidades educativas especiales mediante el an??lisis y valoraci??n de la informaci??n recabada, toma de decisiones relacionadas con la propuesta curricular y el tipo de ayudas a proporcionar y seguimiento de la evaluaci??n llevada a cabo.. |
| Identificador |
p. 96 1576-0499 http://hdl.handle.net/11162/86309 MU-2182-2007 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educar en el 2000 : revista de formaci??n del profesorado. Murcia, 2007, n. 11, noviembre ; p. 93-96 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluaci??n #psicolog??a #pedagog??a especial #interacci??n #ense??anza secundaria |
| Tipo |
Art??culo de revista |
