El tiempo como recurso educativo.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
14/08/2007
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| Resumo |
Este artículo forma parte de la sección dedicada a innovación educativa, en este número, a la gestión del tiempo escolar. Se presentan tres criterios para la organización y utilización del tiempo en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el centro educativo (higiénicos, pedagógicos y socioculturales), así como una serie de propuestas para optimizarlo y utilizarlo con coherencia: respetar espacios personales, planificar, atender individualmente al alumno, globalizar, personalizar y compartir el aprendizaje y apostar más por la reflexión de la lectura que por una lectura plana.. |
| Identificador |
p. 40 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86064 B-9617-1992 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2007, n. 163-164, julio-agosto ; p. 38-40 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #gestión #empleo del tiempo #enseñanza #aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
