Preguntas para favorecer el diálogo entre alumnado, profesorado y conocimientos.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2007
07/08/2007
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| Resumo |
El artículo pertenece a un monográfico dedicado al habla, la lectura y la escritura para aprender desde las áreas curriculares. La formulación de preguntas realizadas por los alumnos en clase permite el diálogo entre profesor y alumno y favorece la actividad enseñanza-aprendizaje. El objetivo consiste en ofrecer las pautas para su correcta formulación. Para ello es necesario motivar al alumno, enfocar su mirada hacia el conocimiento, evaluar los conocimientos adquiridos y potenciar su implicación en la valoración y la toma de decisiones.. |
| Identificador |
p. 12 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86003 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2007, n. 159, febrero ; p. 10-12 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #diálogo #conocimiento #relación profesor-alumno #pregunta |
| Tipo |
Artículo de revista |
