Enseñar historia desde un tiempo de larga duración : sobre la visita a una exposición.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2006
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.- Resumen tomado parcialmente de la revista Hechos y datos son propios del tiempo de corta duración, procesos y cambios lo son del tiempo medio y mentalidades, pensamiento, ocupación de espacios, modos de producción, jerarquización social, lo son del tiempo largo. La reflexión abordada es la de cómo hacer para que las exposiciones y muestras que hacen referencia a tiempos largos encuentren objetivos didácticos eficaces en la enseñanza. |
| Identificador |
p. 107 1133-9810 http://hdl.handle.net/11162/85973 B-41603-2000 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2006, n. 50, octubre-diciembre ; p. 99-107 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #ciencias sociales #tiempo de aprendizaje #didáctica #exposición #historia |
| Tipo |
Artículo de revista |
