Disciplinas e interdisciplinariedad : el espacio relacional y polivalente de los contenidos de la didáctica de las ciencias sociales.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la construcción teórica de la didáctica de las ciencias sociales Pretende indicar algunos núcleos conceptuales que se construyen por las interrelaciones que se establecen entre diferentes ciencias sociales, lo que constituye un marco referencial para establecer los primeros pasos que definirán los contenidos educativos de la didáctica de las ciencias sociales, por ejemplo: instituciones sociales presentes y pasadas, formaciones sociales, procesos de transformación, intervención y/o selección social, estructura de las comunicaciones como componente social, componentes de la vida social que la hacen posible, etc., todos ellos comunes a las diferentes disciplinas (geografía, historia, arte) que integran el área de conocimiento de las ciencias sociales. |
| Identificador |
p. 15-17 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2000, n. 24, abril-mayo-junio ; p. 7-17 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias sociales #teoría #contenido de la educación #enseñanza #sistema social |
| Tipo |
Artículo de revista |
