La formación inicial de los enseñantes : objetivos y esperanzas.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado al Espacio Europeo de Educación Superior La formación de profesores no debe incidir solo en promover el aprendizaje de contenidos propios de la profesión, sino que debe promover la autoevalución y autorregulación en relación con las ideas implícitas -teóricas y prácticas- construidas. Esta tarea es difícil puesto que el tiempo de formación es corto y las clases recibidas refuerzan ideas que deben cambiarse. El nuevo marco para la organización de los estudios universitarios fundamentado en nuevas titulaciones distribuidas en grados y postgrados, dibuja un panorama esperanzador. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2005, n. 143-144, Julio-Agosto ; p. 35-38 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autocontrol #autoevaluación #formación inicial #programa común de estudios #formación de profesores |
| Tipo |
Artículo de revista |
