Reflexiones en torno al laboratorio escolar en ciencias sociales.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a laboratorios de geografía e historia El autor afirma que las ciencias sociales disponen de un bagaje metodológico importante y susceptible de ser trabajado en laboratorios. Pone de ejemplo la enseñanza de la historia consistente en enseñar a elaborar hipótesis sobre hechos o acontecimientos determinados, hipótesis que tendrán que fundamentarse buscando pruebas. La naturaleza de estas pruebas o fuentes puede ser muy diversa y va desde objetos materiales hasta documentos escritos de cualquier tipo, relatos orales y otros. Es precisamente la naturaleza diversa de las fuentes lo que hace necesario el laboratorio. |
| Identificador |
p. 13-14 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2005, n. 43, enero-marzo ; p. 7-14 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias sociales #didáctica #historia #laboratorio #medios de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
