¿Cómo ha sido formada y cómo enseña una maestra en el año 2050?
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2004
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a innovación y titulado 'Medio siglo XXI' La autora imagina la escuela del futuro situándola en el año 2050 y el perfil del magisterio en esa misma escuela. Los ejes de su reflexión se sitúan en la atención a la diversidad y la no discriminación, la solidaridad y la paz, el progreso tecnológico y los flujos informativos, la comunicación y la igualdad entre docentes y discentes, la superación de la fragmentación del conocimiento, la apertura de la escuela al entorno y a la sociedad y el interés y la motivación como motores del aprendizaje. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2004, n. 133-134, Julio-Agosto ; p. 53-57 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #prospectiva #formación de profesores #enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
