Los modos de representaci??n de una funci??n con un sistema de c??lculo simb??lico
| Contribuinte(s) |
Abraira Fern??ndez, Concepci??n Felisa Francisco Iribarren, Mar??a Araceli de Universidad de Le??n. Biblioteca Universitaria San Isidoro; Campus Universitario de Vegazana; 24071 Le??n; 987-291006; 987-291006; |
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| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
1997
01/05/1990
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| Resumo |
El concepto de funci??n es uno de los pilares sobre los que se construye toda la teor??a del An??lisis Matem??tico. Es tambi??n un concepto que presenta algunas dificultades a la hora de su aprendizaje, tal vez por la riqueza y variedad de sus representaciones. En esta breve comunicaci??n se hace una apuesta en el sentido de utilizar una herramienta inform??tica (DERIVE, versi??n para estudiantes) para una comprensi??n relacional a la hora de dise??ar una estrategia de ense??anza. Esta experiencia est?? siendo llevada a cabo con estudiantes para profesor de la Facultad de Ciencias de la Educaci??n de la Universidad de Sevilla. |
| Identificador |
p. 166-167 84-89398-15-1 http://hdl.handle.net/11162/85154 Simposio sobre el Curr??culum en la Formaci??n de Profesores en el ??rea Did??ctica de las Matem??ticas. 2. Le??n, 1997 CL/REC/98/3 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Le??n : Universidad de Le??n, 1997 |
| Relação |
II Simposio sobre el curr??culum en la formaci??n inicial de los profesores de Primaria y Secundaria en el ??rea Did??ctica de las Matem??ticas. Le??n, 1997 ; p. 159-167 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escuela de formaci??n de profesores #estudiante para profesor #matem??ticas #inform??tica #orientaci??n profesional #universidad |
| Tipo |
Congreso |
