Análisis de los temarios de las asignaturas troncales y obligatorias de Didáctica de la Matemática en la formación de maestros de la Educación Infantil y Primaria.
| Contribuinte(s) |
Abraira Fernández, Concepción Felisa Francisco Iribarren, María Araceli de Universidad de León. Centro de Documentación; Campus Universitario de Vegazana; 24071 León; 987-291006; 987-291006; |
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| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
1998
01/05/1990
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| Resumo |
Se muestran las dificultades que entrañan la configuración de temarios en las asignaturas del área de didáctica de la matemática en la formación de profesores de educación infantil y primaria. Problemas como la identificación de instrumentos didácticos y en qué medida pueden considerarse útiles para la actividad de formación profesional del maestro deben ser sometidos a un análisis y una reflexión permanente. |
| Identificador |
p. 52 84-7719-671-0 http://hdl.handle.net/11162/85111 Simposio sobre el Currículum en la Formación de Profesores en el Área Didáctica de las Matemáticas. 2. León, 1997 LE-301-1998 CL/REC/98/1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
León : Universidad de León, 1998 |
| Relação |
La formación inicial de los profesores de primaria y secundaria en el Área de Didáctica de las matemáticas. León, 1998 ; p. 35-54 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #formación de profesores #educación preescolar #enseñanza primaria #investigación sobre programas de estudios #lección |
| Tipo |
Congreso |
