Las unidades did??cticas y otras modalidades de textos globalizados
Contribuinte(s) |
Escolano Benito, Agust??n Universidad de Valladolid. Departamento de Filosof??a, Teor??a e Historia de la Educaci??n; Calle Ge??logo Francisco Hern??ndez Pacheco, s. n.; 47014 Valladolid; 983-423435; 423436; |
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Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
1998
01/05/1990
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Resumo |
La innovaci??n introducida por los Cuestionarios Nacionales de Ense??anza Primaria en 1965 afectaron a toda la organizaci??n curricular dando origen a un nuevo modelo textual: la unidad did??ctica. La unidad did??ctica se concibe haciendo referencia a una determinada forma de agrupar los contenidos del programa, as?? como a la estructura relacional de todas las actividades de ense??anza-aprendizaje implicadas en su desarrollo; constituyendose en el eje vertebrador de la reforma metodol??gica impulsada desde el CEDODEP para modernizar el arcaico sistema sustentado en los cuestionarios y textos enciclop??dicos con que se paut?? la instrucci??n elemental en las primeras d??cadas del franquismo. Desde este planteamiento inicial, se realiza un an??lisis de la unidad did??ctica desde su g??nesis y antecedentes hacia su progresivo desarrollo, basado en una organizaci??n curricular articulada en torno a tres procesos o ciclos: globalizaci??n, diferenciaci??n y sistematizaci??n. Su evoluci??n a trav??s de las reformas educativas de la ??poca franquista se refleja en la producci??n de libros de texto y materiales did??cticos cuyo an??lisis sirve como fundamentaci??n al estudio. |
Identificador |
p. 273-276 84-89384-16-9 http://hdl.handle.net/11162/84877 CL G/Bc 0-208 |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Madrid : Fundaci??n Germ??n S??nchez Ruip??rez, 1998 |
Relação |
Historia ilustrada del libro escolar en Espa??a : de la posguerra a la reforma educativa. Madrid, 1998 ; p. 251-276 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #investigaci??n sobre programas de estudios #programa de ense??anza #medios de ense??anza #lecci??n #libro de texto |
Tipo |
Obra de referencia |