Empresa, cualificación y formación.

El objetivo básico de la investigación se planteaba conocer el grado de utilización que el sistema productivo hace del Sistema Educativo a nivel de formación profesional. Además interesaba saber como compensaba el sistema productivo sus necesidades formativas insatisfechas. El conjunto final a investigar se estableció en 507 empresas de más de 50 trabajadores distribuidas, aleatoria y proporcionalmente, entre las 1349 censadas en Cataluña. En total contestaron a la encuesta 241 empresas. Se consideraron tres variables independientes a la hora de analizar las prácticas concretas de las empresas en los temas de formación: A/ El sector de actividad económica, representado por tres sectores concretos en orden de modernidad creciente en sus sistemas de fabricación: textil, metal y químico. B/ Dimensión de las empresas, divididas en tres grupos: menores de 100 empleados, de 100 a 249 empleados y, por último, mayores de 250. C/ La localización geográfica de la empresa. Cuestionario ad hoc compuesto por 96 preguntas. Véase bibliografía. Análisis porcentual de los resultados de la encuesta. Las empresas de la muestra tienen un bajo desarrollo tecnológico que no necesita un alto nivel de formación de los trabajadores y, además, manifiestan que la mejor cualificación es la que se adquiere en el trabajo. La formación profesional tiene su máxima aplicación en los sectores de tecnología intermedia aplicada a la categoría de obreros cualificados. El Bachillerato tiene una mejor acogida en los sectores modernos para ocupar puestos administrativos. Las empresas más modernas, como las del sector químico, ligan más la categoría profesional a la titulación. Se ha encontrado que la variable sector de actividad económica ejerce una mayor influencia sobre los aspectos actitudinales de las empresas mientras que la dimensión parece tener mayor incidencia por lo que se refiere a los aspectos de política de personal. No han aparecido diferencias en función de la ubicación como para hacer significativa esta variable.