Animaci??n a la lectura y desarrollo de la creatividad : memoria del proyecto de innovaci??n educativa

Ayudas concedidas a proyectos de innovaci??n educativa para el curso 1997-1998. Anexo Memoria en C-Innov.

Proyecto realizado por todo el personal del Colegio P??blico Tierra de Pinares de Mojados, Valladolid, centro rural de integraci??n de ni??os con problemas socio-familiares y con alumnos con necesidades educativas especiales. El proyecto abarca desde la educaci??n infantil hasta los alumnos del primer ciclo de la educaci??n secundaria obligatoria con la implicaci??n de los padres, con lo que toda la comunidad escolar est?? implicado en el proyecto. Los objetivos del proyecto son: conseguir el desarrollo integral de la persona y el logro de la propia autonom??a y de la identidad personal y social, desarrollar la imaginaci??n y la creatividad, desarrollar la comprensi??n lectora y expresi??n escrita, desarrollar el lenguaje oral con la ampliaci??n del vocabulario, desarrollar y favorecer actitudes de disfrute con la lectura, favorecer una actitud cr??tica ante los textos le??dos, mejorar la autoestima y favorecer la desinhibici??n del ni??o, establecer relaciones de convivencia entre los distintos ciclos y niveles, paliar en algunos ni??os los efectos de un entorno de bajo nivel ling????stico y desarrollar un clima de inter??s por la lectura en el centro y trasladar a los padres la importancia de la lectura para la educaci??n integral de sus hijos. Para la realizaci??n del proyecto se requiere la participaci??n de todos los miembros y en su desarrollo se especifican las t??cnicas a seguir. El trabajo de animaci??n a la lectura se realiza desde distintos frentes: elaborando listas de libros seg??n las edades, se facilitar??n pr??stamos de libros de la biblioteca del centro y de las aulas, se realizar??n varias sesiones de animaci??n a la lectura a lo largo del curso, cada nivel elaborar?? carteles de recomendaciones de libros y se har??n listas de t??tulos de libros para proporcionarlos a los padres y que puedan regalar a sus hijos en momentos especiales. Se seleccionar??n fragmentos de textos adecuados a cada nivel para el desarrollo del gusto por la lectura y la aproximaci??n a los autores cl??sicos, estos contar??n con una brev??sima rese??a, donde se explicar??n caracter??sticas del autor y de su biograf??a para que sirva de est??mulo y motivaci??n para su lectura. Y finalmente se llevar??n a cabo actividades diversas como la semana del libro donde se expondr??n trabajos, se realizar??n representaciones teatrales, se har??n mercadillos de canje de libros, se invitar??n a autores e ilustradores y se realizar??n exposiciones. La evaluaci??n se llevar?? a cabo partiendo de encuestas a los alumnos que dar??n una idea de sus h??bitos de lectura, una evaluaci??n contin??a seg??n se desarrolla la experiencia para ver si se consiguen los objetivos y viendo las adaptaciones precisas a realizar, una evaluaci??n basada en los trabajos del alumnado y en una valoraci??n a trav??s de charlas con los padres para detectar el modo en que ellos y sus hijos se han implicado en el proyecto, junto con una evaluaci??n final basada en encuestas para valorar si han cambiado los h??bitos de lectura y en qu?? medida se han conseguido los objetivos.