La paz empieza en casa y continúa en... el IES Aurantia.


Autoria(s): Cuadrado Sánchez, María del Carmen; Lara Almeda, Manuel; Contreras Castillo, Antonia; Moreno Rubio, Juan Rafael; Rosado López, Juan José; Ulierte Zafra, Nieves; Cortés Duarte, Aline Francisca; Sánchez Díaz, Francisco Javier; Martín Gil, María Dolores; Durán Cruz, María Dolores; Molina Barrionuevo, Rosa María; Navarro Paz, Rocío
Contribuinte(s)

Cuadrado Sánchez, María del Carmen

IES Aurantia (Benahadux, Almería); Carretera Nacional, 340; 04410 Benahadux, Almería; +34950156990; +34950156991; 04700545.edu@juntadeandalucia.es

Data(s)

20/05/2013

20/05/2013

2010

07/02/2011

Resumo

Mención honorífica de la convocatoria de premios 'Irene: la paz comienza en casa 2009'. Contiene los siguientes anexos: Fotos de la exposición de 'Mujeres e igualdad en la provincia de Almería' prestada por la Diputación de Almería; discurso y fotografías del Sr. Alcalde de Benahadux en la inauguración de la Plaza dedicada a la mujer y la Calle Clara Campoamor; 'El inicio de la lucha por los derechos de la mujer: La Revolución Francesa de 1789'; Coeducar en E. F. 'Eliminando los "estereotipos', Aprendiendo a convivir 'en estéreo'; Tabla de actividades; '¿Estereotipos?' (Resumen del cuestionario); 'La mujer trabajadora'; 'Equiparación de los sexos en EPV'; Memorias del PAM y Espacio de Paz; 'Las mujeres y la salud en el trabajo'; 'Porqué los hombres??' ( Unidad didáctica en Francés); 'El día de la madre' ( Unidad didáctica en Inglés); 'El desarrollo del movimiento feminista: el triunfo del sufragismo 1870-1939'; 'Lectrón' (Un juego educativo). Resumen basado en el de la publicación

Se plantan estrategias y se analizan multitud de experiencias que han permitido enfoques educativos y métodos de enseñanza orientados al aprendizaje de la convivencia y la participación en una sociedad democrática, con el fin de prevenir actitudes de imposición, violentas, racistas e intolerables y promover el rechazo del pensamiento extremista. Todo ello con la herramienta fundamental de las TIC. Se diseñan y coordinan actuaciones que favorecen, fundamentalmente, el conocimiento de las diferencias entre alumnas y alumnos, entre hombres y mujeres, para establecer las condiciones escolares que permiten establecer relaciones de igualdad, corregir las discriminaciones y estereotipos sexistas y la formación del alumnado en la autonomía personal como base para fomentar el cambio en las relaciones entre sexos.

Identificador

p. 17-22

http://hdl.handle.net/11162/83320

EC

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #discriminación sexual #educación moral #valor moral #igualdad de oportunidades
Tipo

Innovación