El v??deo narrativo : adaptaci??n a invidentes

Uno de los ejemplares no tiene video. Premios Nacionales a la Innovaci??n Educativa, 1997

Experiencia realizada en el Instituto de Ense??anza Secundaria Venancio Blanco de Salamanca y experimentado en este Instituto, tambi??n en el Instituto Garc??a Bernalt de Salamanca y en el caso de los ciegos, en distintos Institutos de integraci??n de las provincias de Salamanca, Zamora y ??vila. Los objetivos son : 1- Cuantificar porcentualmente el grado de informaci??n captado por alumnos mediante tecnolog??a audiovisual 2- Comparar la captaci??n de informaci??n por parte de alumnos videntes e invidentes 3- Delimitar la eficacia que puede tener el mecanismo de narraci??n descriptiva para sustituir la informaci??n visual que contiene el v??deo did??ctico, y comprobar la posibilidad de ser utilizado de tal manera con alumnos invidentes 4- Establecer la posible relaci??n lineal de la p??rdida de captaci??n o memorizaci??n de la informaci??n transmitida por mecanismo audiovisual, a lo largo del tiempo. Para llevar a cabo la experiencia se ha utilizado el v??deo titulado - Tarde -, realizado por un alumno de cuarto curso de ESO del Instituto Venancio Blanco. La particularidad del v??deo es la inclusi??n oral de la acci??n en los per??odos donde no hay di??logo original, as?? como la descripci??n de los personajes que intervienen, tambi??n la descripci??n de estados de ??nimo, y la narraci??n de lo que est?? ocurriendo en sustituci??n de la imagen. El v??deo se ha visualizado en seis experimentos (v??ase apartado Experimentos 1V) con alumnos sin dificultades visuales, y tres experimentos (v??ase Experimentos 1I) con alumnos ciegos. Al t??rmino de la visualizaci??n se hacen las encuestas correspondientes a los alumnos (v??ase Anexo I) para obtener los datos estad??sticos con qu?? trabajar. Posteriormente se realizaron otros seis experimentos (v??ase Experimentos 2V) con alumnos videntes, para estudiar, de forma complementaria, el grado de retenci??n de la informaci??n recibida a lo largo del tiempo. Los materiales utilizados son : magnetoscopio reproductor-grabador, controlador de edici??n S-VSH, mesa de mezclas, mesa de sonido, monitores, micr??fonos unidireccionales y modelos de encuestas para los alumnos.